本网讯 樊荣 报道：激光陀螺作为现代高精度武器和航天器的核心部件，被誉为“武器之眼”和“导航系统的心脏”。我国在该领域从技术封锁到自主突破的历程，凝聚着无数科研工作者的心血。中国激光陀螺之父高伯龙院士用近半个世纪的坚守，带领团队实现从理论到工程化的跨越，使我国成为继美、德、法之后第四个掌握该技术的国家。其科研精神与家国情怀为课堂思政提供了鲜活素材。

1、高伯龙院士作为“中国激光陀螺之父”，其科研人生蕴含丰富的思政教育资源如下：

1）个人命运与国家需求的统一。高伯龙本可深耕理论物理研究，却因国家战略需求毅然转向激光陀螺领域，将“国家需要什么，我就研究什么”作为科研信条。以此引导学生理解个人理想与国家发展的辩证关系，树立“小我融入大我”的价值观。

2）逆境中的坚守与奉献。面对技术封锁、资源匮乏和政治运动冲击，高伯龙始终以“国家利益至上”为原则，甘愿承受身体病痛与精神压力，长期隐姓埋名攻坚克难。通过其“板凳甘坐十年冷”的科研精神，培养学生面对困难时的责任担当与家国情怀。

3）独立思考与批判精神。在四频差动陀螺方案遭质疑时，高伯龙坚持“外国没有的，我们也可以有”的创新自信，通过理论推导与实验验证，最终证明技术路线的可行性。以此鼓励学生敢于质疑权威，培养独立思考与创新能力，树立“敢为人先”的学术品格。

4）严谨求实的科研态度。高伯龙对光学薄膜等核心技术的突破，源于对实验数据的反复推敲与工艺细节的极致追求，其“差之毫厘，谬以千里”的科研理念贯穿始终。通过其“不唯书、不唯上、只唯实”的学术作风，引导学生树立严谨治学、追求真理的科学精神。

5）自力更生的创业精神。在缺乏实验条件的情况下，高伯龙带领团队改造废弃食堂为实验室，自制设备、编写软件，用“土办法”攻克世界级难题。通过其“没有条件创造条件也要上”的奋斗历程，弘扬自力更生、艰苦奋斗的革命精神。

6）甘于奉献的道德情操。高伯龙生活简朴，身着五元背心却承担上亿元科研项目，将全部精力投入科研事业，直至生命最后一刻。以“背心院士”的称号为切入点，引导学生理解“淡泊名利、甘于奉献”的高尚品格，树立正确的价值观。

7）破解“钱学森密码”的文化自信。高伯龙通过理论推导破解钱学森留下的激光陀螺原理难题，实现从“跟跑”到“领跑”的跨越，彰显中华文化的创新基因。通过其科研成就，增强学生的文化自信与民族自豪感，激发“强国有我”的使命感。

1.案例导入

播放央视报道中高伯龙院士86岁高龄仍穿背心工作的视频片段，提问学生：

1)“这位老人为何被称为‘背心院士’？

2)他的科研成果对国家有何重要意义？”引发学生兴趣与思考。

2.事迹讲解

结合历史背景讲述高伯龙从清华学子到激光陀螺奠基人的成长历程，重点解析其破解“钱学森密码”、攻克光学薄膜技术、实现工程化应用等关键节点，突出其“将论文写在祖国大地上”的科研精神。

3.精神升华

1）高伯龙为何在理论物理领域取得成就后，仍选择转向应用物理研究？

2）面对技术封锁和资源匮乏，他如何带领团队实现突破？

3）他的科研经历对当代青年有何启示？

4.课程总结

通过讨论，引导学生理解科学家“国家需要什么，我就研究什么”的使命担当，以及“板凳甘坐十年冷”的科研定力。用一生诠释了“至纯至强之光”的科学家精神。